高考难度比例是3:5:2
难度是不一定的
每年的试题不一样，每年都有好几套试卷的，国
卷最少有3套，还有的地方用的是地方试卷，难度自然就不一样了。所以高考试题的难度程度不一定的。
都说有这个规律。因为教改的周期是三年一次。也就是每三年换一次内容。第一年新内容，出题人也需要适应，有时候头脑还停留在上个教改方案里，所以出的题目和改变的内容有不大一样的地方，又不超纲，学生自然觉得难。然后通过成绩，反映给上面，这一年的题出难了。第二年的时候，出题人也适应了，老师也知道出题人的思路了，所以教给学生的答题方式和思维方式也是和出题人相适应的，所以学生做起来就觉得简单。于是分数普遍升高。上面又觉得出简单了，所以第三年又会弄出难题来。学生们的分数又低了，于是才能名正言顺的上马下一个教
改方案。
高考试卷难度比例2:3:5是什么
难度系数反映试题的难易程度，即考生在一个试题或一份试卷中的失分程度。 考试难度系数计算公式如下： Dc=1-A/T Dc：难度系数 A：考生平均得分（如计算总体难度系数，则为全卷平均分；如计算单题难度系数，则为本题平均分） T：满分1、难度的计算（1）难度是指正确答案的比例或百分比。这个统计量称为试题的难度或容易度。难度一般用字母P表示，P越大表示试题越简单，P越小表示试题越难。试题要有梯度，因此各试题的难度应有不同，这是命制试题时要加以特别考虑的。一般认为，试
题的难度指数在0.3－0.7之间比较合适，整份试卷的平均难度指数最好掌握在0.5左右，高于0.7和低于0.3的试题不能太多。（2）计算公式：P=平均分÷满分值例：第1小题选择题满分是4分，全班50名学生中有20名学生答对，则第1小题的难度计算：平均分=4×20÷50=1.6，P=平均分÷满分值=1.6÷4=0.4（3）关于难度的几个问题难度水平的确定是为了筛选题目。平时测验难度要利于学生的学习，但一定的难度能增加区分度，这对全面了解、掌握学生学习情况有十分重要的作用。难度水平的确定要考虑及格率，防止损伤学困生的自尊心。难度水平的确定要考虑对分数分布的影响，一般以偏正态分布为前提，有时偏正态分布
更能激发学生的学习积极性。
旧高考复读新高考合适吗?
这个问题的回答取决于你的目标和情况。
1.如果你的目标是通过高考获得好的成绩，以便进入理想的大学或专业，那么复读或许是一种划算的选择。
因为赋分制对高考成绩的要求更高，同时还要考虑综合素质评价、志愿填报等因素，复读可以提高自己的考试成绩，增加升入理想大学的几率。
2.但如果你希望在高考之后立即就业或进入职业学校，那么复读就可能不是最划算的选择。
因为复读会耗费一年的时间，而你可能会错过很多就业和职业教育的
机会。
3.此外，复读也需要考虑付出的巨大时间和精力成本，可能会对你的心理和身体造成负担。
综上所述，复读是否划算取决于你的具体目标和情况，需要综合考虑各种因素来进行决策。
复读成功的人多吗
不容易。
1. 复读需要学生重新复习一年的内容，面对原本就比新生拥有更多的学习压力，容易出现焦虑和抑郁等情绪问题，对心理承受力有挑战。
2. 除了学习压力外，复读还需要面对许多其他考验，如心理负担、时间安排、自我管理等多方面的问题，不容易成功。
3. 当然，通过付出努力和与他
