高中笔记重要吗
课本没必要留，但是笔记一定要留 笔记里面
是对课本知识的凝练与总结，最重要的是有一些自己的小灵感，说不定自己的一些灵感对大学的知识学习也有帮助呢。
最好留着吧，就算用不着以后也能做个纪念，而且笔记本又不占多大地方，留着又有何妨。
高中做笔记真的很重要吗
有用啊，笔记这东西凝结了自己的思考于老师的想法，但是每个人记笔记的方法 ，习惯不太一样，可能会有些看不懂，但是总的来说还是很有用的。
整理笔记的心得感悟
整理笔记能让自己回顾知识，多看一遍又有新的
新心得体会。
高一笔记
(一)、记提纲
老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将备课提纲书写在黑板上，这些提纲反映了授课内容的重点、难点，并且有条理性，因而比较重要，故应记在笔记本上。
(二)、记问题
将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。
(三)、记疑点
对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下，这类疑点，有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后，便于课后与老师商榷
。
(四)、记方法
勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。
(五)、记总结
注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找存在问题、找到规律，融会贯通课堂内容都很有作用。
如何训练学生的记笔记能力。笔记分为听课笔记，读书笔记，两者的有机结合，可以在充分发挥学生主体作用的基础上，构建自己的知识体系，培养学生终身学习的能力。然而学生的记笔记的习惯和方法，必须经过良好的训练，才能充分发挥笔记的作
用。英国的哈里麦克多斯认为，通过课本进行学习时，在具备下列两个条件时，阅读时做纲要性的笔记是最有效的学习方法。必须先把课文通读一遍，以求得一个总的印象。学生必须用自己的话来做笔记。根据这两个条件，我认为培养学生做笔记的能力，应着力培养学生以下几个方面的能力。
第一、训练学生详述事物的意思，使之清楚明晰，并能做出自己的判断的阐释能力。
第二、训练学生说出事物间是如何相关联的，对一事物的要点或本质做一个简要的说明，以及在多大程度上彼此相同或互相影响的叙述能力。
第三、训练学生要养成在学习过程中大致记下在学习时你所产生的问题的良好习惯，提高学生发现问题
提出问题的能力。
第四、应指导学生根据自己的认知特点和知识能力程度，记下课堂教学的要点和重点，课堂教学中使自己弄懂的实例和事实及实验，知识形成的过程。学习困难的学生可记详细一点，尤其要重视记下分析解决问题的典型思路和方法技巧等，让笔记成为自己的.探索新知识的激发点。
高中要注意什么
1.做好关于学习的每一个常规动作，落到实处。
提前预习、上课专注、先复习再写作业、写作业、考后分析、考后等关于学习的常规活动，坚决把一个步骤落到实处。
从高一走进学校的第整天开始就踏踏实实的学习。千万不要丢掉每整天的美好时光。高一高二打下的坚实的基础，对高三的全盘复习冲刺大学有帮助。
2.要做好学习上的反思总结。
高中学业难度大，学习任务重，学习压力可想而知。如果不做好反思总结，会陷入刷题的泥潭。会感觉学习越来越累儿，成绩越来越差。感觉自己勤奋，可为什么成绩却提不上去呢?从而不自信。
每天做题呀，做题，听课呀，听课，做来做去还是那些题可就是考不好，感觉每天都在做题。做着做着就到高考了，成绩却没有提上去多少。
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不注重反思总结，就会进入这样的怪圈。
每一次月考，都要跟之前定的目标进行对比。如果考差了。看一看这次考试的错题跟上次重合了多少。是不是一个类型的?如果是一个类型的就整理，把这类题目全部都整整理出来。练习，搞定他。
这种反思之后的总结，总结之后的整理，整理之后的练习，是学习特别有针对性时，你的每整天都针对自己的弱点进行了知识点的攻克。每天都在进步，当然成绩也会稳步提升。
学霸们都珍惜自己丢失的每一分，珍惜自己犯过的每一个错误。并把这种错误的价值较大化
，你的错题，你的错误才是你较应该练习攻克的。重视了他，就等于找到了高中增强成绩的金钥匙。
3.要有乐观的心态。
高中时期的目标就是考上理想的大学，但是这个过程是特别艰难的。所以要保持一个乐观的心态。心态好的学生，会越学越带劲儿。
所谓乐观，就是凡事往好处想。
心理学上有一个心吸引力法则，想什么就会来什么。所以，多想想美好的事情。
乐观的心态，我会让你高中时期为了理想拼搏奋斗的过程也变得美好起来。
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h3>高中每一科都要笔记本吗
在高中阶段不同科目的学习方法是完全不同的。
以数学为例，这一科就不太适合做笔记，因为整个高中数学的公式全部整理出来，大概就是一张A4纸写满两面。
做笔记的目的主要是为了记忆，所以数学这一科，没有必要做很详细的笔记，这些笔记甚至晚上都可以直接***到。类似于数学这样的科目，最主要的学习方法应该是整理错题。整理错题不是抄题目，而是要在错题的基础上归纳总结不同题型的解题方法。
如果是一个很好的老师，他会把各种高考可能考出来的题型的解题方法，做一个总结。这样学生在
学习了解题方法以后，再实际应用到解题操作中就很容易拿到高分。
物理这一科，学习方法也是类似于数学，因为整个高中物理公式，整理出来也不超过两张纸，所以在背完公式以后，最主要的还是整理解题方法。因此错题集也是最好的方式。
化学是需要做笔记的，主要是总结各种公式，以及化学现象。这些内容都是要记忆的，化学的记忆量，在理科中算是排第二的科目。并且需要和实际的题目相结合，因此整理笔记是很重要的。
生物这一科虽然是记忆量要求最高的理科科目，但是他并不需要做笔记，因为生物是围绕课本来进行出题的，所有的高考题答案，都可以在课本上找到出处。因此生物这一科，最重要的不是做笔记，而
是要熟练掌握课本上的内容，课本上面的每一句话都应该分别背熟，课本上的每一幅图自己都要会画，答题的时候要知道自己答的，题的答案是在课本上的哪一页哪一个，这样子才能够有机会在生物中拿到高分。如果能够做到这一点，在高考生物中拿满分是很有可能的。
语文这一科是需要做笔记的，并且要做好几套不同的笔记。语文的文言文对于高中生来说和外语没有什么区别。每一个文言文中常见字的翻译都必须背下来。这就需要我们做笔记，对自己没有记住的内容进行复习和记忆。
语文的现代文阅读就是八股文，各种类型的文章的解题套路必须要背下来。所以需要做一份现代文的笔记，用来解决八股文的问题。
语文拼音题
目常考的记错的汉字，以及易错的发音，也是要做笔记的。总之语文如果要做笔记，并且加以记忆，可能需要厚厚的好几本。
英语这一科也是需要做笔记的，但是英语这一科很多人做错了笔记，很多同学喜欢在阅读过程中，不会的单词抄下来去背单词，实际上这样的方法是没有意义的，因为高考中单词的范围是划定的，也就是3500词，到晚上下一本单词表，或者去书店里面买一本单词表，然后把3500词突击背完，这样就可以搞定生词的问题了。
真正要做笔记的部分是每一个词相关的词组短语，这些内容课本上没有，98%在高考中出现的这种词组短语在课本上是找不到的，这些都是要自己额外整理记忆的，并且整理的范围应该是在牛
津英汉双解高阶词典中进行的。
成功的案例就有，高考英语单科状元廖唯伟，他整理的《高中英语1.5万考点》，最早就是他自己在高中整理的笔记。到现在十几年过去，很多人还在背他的1.5万考点提分。他自己的高考成绩是145，而他的读者的高考英语成绩也经常突破140多。
这种整理笔记的方法实际上是一套非常成熟的整理方法，是从一些比较极端的方法改良过来的，国内有一些高中老师会让自己的学生去背《牛津英汉双解高阶词典》。整本词典各种用法小点加起来差不多60多万。能够背下来的那些人自然是出类拔萃，人中龙凤记忆力可能是达到过目不忘的水平。但是绝大部分的人是达不到这样的水平的，因此通过改良的方
法把95%不可能考出来的内容剔除掉。只保留高考可能考出来的1.5万个。用这样的方式降低记忆量，自然就更容易考出高分。这是背词典的变种方法，更值得推广。
文科的各个科目基本上都是要认真做笔记的，因为不但有记忆，还有思考。
纵观这几年高考状元，只要是文科生，基本上都有一套自己的，非常优秀的考试笔记。
比如说某些高考状元的地理笔记，能够把整个世界地图用圆珠笔在笔记本上天衣无缝的画出来。
有一些历史的高考状元，能够把整个历史脉络用思维导图的方式一步一步全部画出来。
还有高考状元的***笔记，条条刚刚出类拔萃，归纳的比地方的执政报纸都还要详细。<
