高中数学的方法与技巧
1.
如果是参数的取值范围
求参数的取值范围，应该建立关于参数的等式或是不等式，用函数的定义域或是值域或是解不等式完成，在对式子变形的过程中，优先选择分离参数的方法；
2.三角函数
三角函数求周期、单调区间或是最值，优先考虑化为一次同角弦函数，然后使用辅助角公式解答；解三角形的题目，重视内角和定理的使用；与向量联系的题目，注意向量角的范围；
3.如果是 数列问题
数列的题目与和有关，优选和通公式，优选作差的方法；注意归纳、猜想之后证明；猜想的方向是两种特殊数列；解答的时候注意使用通项公式及前n项和公式，体会方程的思想
an name="2" id="2">高中语文应该怎么学才能学好
人教新课标是5本必修，还有上十本选修，根据各省市自主命题确定上哪几本。一般来说《外国***欣赏》和《中国古代诗歌散文欣赏》是每个省市都会选的。
至于上的课时嘛，你觉得语文上不上对你高考有影响吗，其实语文就是靠积累，上语文课只不过是老师带领你们学罢了。其实很多老师都是教不好的，还不如自己体会。
函数解题方法和技巧高中
一、定义域
不同的函数的定义域是不同的，一定要把不同函数的定义域都记牢，
这样做题才能清晰有思路，
常见几种函数的定义域：
（1）分数函数中分式的分母不为零；
（2）偶次方根下的数（或式）大于或等于零；
（3）指数式的底数大于零且不等于一；
（4）对数式的底数大于零且不等于一，真数大于零。
二、值域
求函数的值域也有不同的方法，最常见的有如下几种：
（1）配方法：求二次函数值域最基本的方法之一。例求函数y=x2-2x+5，x属于[-1，2]的值域。这道题的最好方法是用配方法，通过完全平方公式配成y=(x-1)2+4,然后根据定义域求最值。
>（2）判别式法：对二次函数或者分式函数（分子或分母中有一个是二次）都可通用。
（3）反函数法：直接求函数的值域困难时，可以通过求其原函数的定义域来确定原函数的值域。
（4）函数有界性法：直接求函数的值域困难时，可以利用已学过函数的有界性，来确定函数的值域。我们所说的单调性，最常用的就是三角函数的单调性。
三、单调性
单调性的重要作用就是推出该函数的导数是否大于0或者小于0，如下面题目的应用：已知a0，函数f(x)=x3-ax在x1或等于1上是单调增函数，则a的最大值是（）
这道题可以通过函数的导数解答：设f(x)的导
函数为t(x)=3x2-a，因为x大于等于1，所以a的最大值为3。
四、奇偶性
判断函数奇偶性主要要两种方法，分别是定义定义域法以及奇偶函数定义法，下面为大家一一介绍：
（1）定义域法：一个函数是奇（偶）函数，其定义域必关于原点对称，它是函数为奇（偶）函数的必要条件.若函数的定义域不关于原点对称，则函数为非奇非偶函数。
（2）奇偶函数定义法：在给定函数的定义域关于原点对称的前提下，计算f（-x），然后根据函数的奇偶性的定义判断其奇偶性
高中数学186个
解题技巧
小明给小亮186张邮票后，小明比小亮少24张，小明原来比小亮多多少张邮票？186x2-24＝348答：小明原来比小亮多348张邮票
高一数学太差怎么补救
高一数学成绩不理想的大有人在，初升高就是一个坎，迈过去，一帆风顺，否则步步艰难。为什么呢？
一、从内容上讲，有一本衔接教材学了没有。初高中知识有点脱节，有些内容中考没有要求，初中没学或者没有学好，到高中上课，时不时要用上，这就得先学。另外新课改后，配套教材没到，今天上这本书，明天上那本书，配套教辅也没有，比如刚开学
上必修一集合，集合上完上选修2一1第2节充要条件和第4节全称命题与特称命题，然后是必修五不等式一章(还去掉线性规划)，现在又回到必修一函数。老师摸不着头脑，学生应接不暇，成绩好的都觉得难。
二、从方法上讲，初中习惯于老师讲，老师布置作业，并且内容相对简单。到高中就不同了，①内容增多，导致一节课容量增加，节奏加快，所以要做到课前预习，对老师要上的内容有个初步了解。②更加抽象，对学生想象能力和逻辑思维能力要求有提高。③学会自主学习，不要总是等老师布置作业，因为面临高考，课本上内容显然不够，自己买一本配套的教辅书，配合预习和课后作业。
三、高中考试多。每一次考试要认真对待，老
师评讲试卷要认真听，对照自己的问题一个一个弄清楚，把做错的题分类整理出来，做一个错题本，复习时专攻错题本。
刚进入高一还不到两个月，一切都来得及，相信自己，把数学赶上去。
