高中数学实验说课案例
1.适时抽象概括
学生通过观察、比较、实验等方式对图形与几何进行
探究后，教师要适时组织学生交流、讨论，舍弃图形与几何的非本质属性，如颜色、材料、气味等，针对它们的形状、大小、位置等方面进行抽象概括，以揭示它们的本质属性。主要的方式有：
（1）描述式。描述式也叫表述式，是用一些形象、具体的语言对物体图形的特性进行描述。如：长方体是由6个面组成的，有8个顶点、有12条棱。在一个长方体中，相对的面完全相同，相对的棱长度相等。
（2）定义式。定义式是用简明而准确的语言揭示图形与几何的本质特征。具体的做法是用原有的概念说明要定义的概念。如：在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线。两条直线相交成直角，这两条直线互相垂直。
2.提炼
公式
数学公式简洁明了，便于识记和运用。对于平面图形的周长与面积或立体图形的表面积或体积的计算方法等，学生运用迁移转化的思想，通过动手操作和探索后，教师要引导学生及时梳理，抽象出公式，更好地理解图形与几何的本质与内涵。如平行四边形的面积＝底×高，用字母表示：S=ah。
高中数学说课的基本步骤
说课是一种阐述教学方案和教学理念的方法，以下是一些在高中数学说课时可以采取的步骤和建议：
准备好教学方案和教学材料：在说课之前，您需要准备好教学方案和相关的教学材料，例如课件、教案、练习册等。
这些材料应该充分反映出您的教学设计和教学思路。明确教学目标和教学内容：在说课时，需要明确教学目标和教学内容，包括所教授的知识点、重点和难点等。同时，还需要说明教学的方法和过程，以及如何评估学生的学习效果。注重语言表达和讲解技巧：在说课时，您需要注重语言表达和讲解技巧，用简洁明了的语言表达出您的意思，同时还需要注意语速和语调的把握。可以通过实例、比喻等方式来让听众更好地理解您的讲解内容。强调数学思维和方法：数学是一门注重思维和方法的学科，在说课时需要强调数学思维和方法的培养，例如如何培养学生的逻辑思维、如何让学生掌握数学解题方法等。做好互动和交流：在说课时，可以设置一些问题或讨论话题，让学生参与
其中，进行互动和交流。这样可以更好地了解学生的需求和问题，同时也能够促进学生的思考和表达能力。适当使用教学辅助工具：在说课时，可以适当地使用一些教学辅助工具，例如PPT、板书等，来展示教学内容和教学方案。总之，说课需要准备充分、讲解清晰、注重方法和互动交流，同时还需要根据不同的学生情况和教学内容进行灵活调整。
数学实验有哪些
1可以把洗好的碗放到厨房里或者是柜子里。然后再返回。
2可以从1楼跑到3楼。
3可以把一个西红柿切片。
4可以走到插头旁，帮手机充好电。
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p>5还可以帮家人接一盆洗脚水。
6可以泡好一杯豆奶粉，或者是奶粉。
15秒可以做的事情很多很多，希望我们可以珍惜时间。
以上就是我所说的内容，大家不喜勿喷，谢谢！
高中数学说课比赛一等奖说课稿
您好，一轮复习是高中数学学习中非常重要的一环，因为它是对之前所学知识的一个全面回顾和巩固。以下是一些讲课的建议：
1. 设立复习计划：在开始讲课之前，应该先制定一个复习计划，包括需要复习的知识点和时间安排。
2. 重点突出：在复习过程中，应该重点突出一些
重要的知识点和难点，以便学生更好地掌握这些内容。
3. 分类整理：将知识点分类整理，比如代数、几何、概率等，有助于学生更好地理解和记忆。
4. 实例讲解：在讲解知识点时，可以用一些实例来加深学生的理解和记忆。
5. 练习题讲解：在讲解完一个知识点后，可以给学生一些练习题，让他们巩固所学知识。
6. 互动交流：在讲课过程中，可以与学生进行互动交流，让他们发表自己的想法和疑问，达到更好的学习效果。
7. 总结回顾：在复习结束后，应该进行总结回顾，让学生对所学知识点有一个全面的认识和理解。
