高中物理2级结论汇总
理想实验起源于伽利略，基本步骤是观察到发现问题，到逻辑推理，再到实验验证，最后理
想外推得到结论，其中最后的理想实验是实验室里做不出来的理想情况！
高中物理双星系统结论
双星系统是由两颗恒星组成，相对于其他恒星来说，位置看起来非常靠近。 双星有多种。一颗恒星围绕另外一颗恒星运动，并且互相有引力作用，称为物理双星；两颗恒星看起来靠的很近，但是实际距离却非常远，这称为光学双星。一般所说的双星，没有特别指明的话，都是指物理双星。 根据观测方式不同，通过天文望远镜可以观测到的双星称为目视双星；只有通过分析光谱变化才能辨别的双星称为分光双星。 有的双星在相互绕转时，会发生类似日食的现象，
从而使这类双星的亮度周期性地变化。这样的双星称为食双星或食变星。食双星一般都是分光双星。还有的双星，不但相互之间距离很近，而且有物质从一颗子星流向另一颗子星，这样的双星称为密近双星。有的密近双星，物质流动时会发出X射线，称为X射线双星。 在银河系中，双星的数量非常多，估计不少于单星。研究双星，不但对于了解恒星形成和演化过程的多样性有重要的意义，而且对于了解银河系的形成和演化，也是一个不可缺少的方面。 其中一个的万有引力有另一个星体提供，反之相同。它们的向心加速度之比为他们质量的反比 高中做题中的双星问题 注意:行星饶恒心运动(或卫星绕行星运动)中,万有引力作用的距离,刚好是行星(或卫
星)运动的轨道半径.但是在双星系统中的引力作用的距离与双星运动的轨道半径是不同的.双星系统中两星做圆周运动时的角速度和周期是一定相同的.
高中物理模型归纳整理
回答是高中物理双杆模型一般为在电磁感应现象中，双杆不受没有外力，在一对安培力作用下一起运动。
1、受力情况，受安培力F=BIL，电流I是变化的，所以安培力是变力，对两个杆而言，一个是阻力，一个是动力。
2、运动过程：一个杆加速（电磁驱动），一个杆减速（电磁阻尼），最后达共同速度运动，电流消失。
3、能量情况：系
统能量守恒，动能和电能转化，同时转化为焦耳热，如果有摩擦力，还有内能的生成。
4、系统整个过程中动量守恒。初始态与末态动量守恒，可求最终的速度。
5、针对任何一个杆，根据动量定理，可求全程回路中的电荷量。
高考物理常用二级结论汇总
结论是:蜡烛成像，通过平面镜成像是虚像；通过凸透镜成像，物距大于焦距时成实像，物距小于焦距成虚像。
在研究平面镜成像特点时，我们常用平板玻璃、直尺、蜡烛进行实验，其中选用两根相同蜡烛的目的是：便于确定成像的位置和比较像和物的大小。
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